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旺報【記者李怡芸╱

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據統計，全球的華語學習人口已突破1億人，面對全球的華語學習熱潮，台灣腔與大陸腔是否造成外籍學生在選擇上的差異？對於台灣的華語教學發展是否造成衝擊？國立台灣師範大學華語文



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教學系暨研究所主任曾金金表示，台灣其實相當具優勢。

儘管大陸自2004年起，在全球廣設孔子學院並積極向全球「文化外銷」，且網路上充斥著「上流社會口音較清晰」等，標榜著大陸腔更「正統」的文章，但曾金金指出：「數據上看來，來台學華語的外籍學生人數逐年成長。」台灣自由、多元的風氣和更為開放的教學方式，仍打造出華語學習的優勢環境。

「我們所上曾同時有10位韓國學生，據他們分析，來台灣能同時學繁、簡兩套系統，在

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大陸只能接觸單一系統。」

曾金金說。在她看來，華語教學並不會形成兩岸競爭對立的局面，更多的是交流，「且台灣的教學方式往往對大陸頗具啟發。」

曾金金指出，華語教學本身就需要理解不同文化系統，因此近年兩岸有相當多在語音、教學上的

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交流和研究。

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教學所的泰國學生品蓁不諱言：「回泰國，還是會用大陸的語音教學，同學較能分辨。」越南學生如靜也指出，在越南的華語教學80%是教大陸系統，但自己兩種都會教，「畢竟多接觸是好的」。

不論「大陸腔」是否代表更菁英或正統，曾金金認為，並不影響外籍學生來台學華語，或對台灣華語師資有所質疑，語音的差異與文化、社會氣氛均有關，「語音不一樣並不表示不好。」只要是具規範、易溝通的語音，就不必拘泥於何者更為正統。



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